为进一步提高教师队伍的专业素养与业务能力，全面提升学院教育教学质量，医药学院举办了以“提升教师业务能力”为主题的教师培训会，培训安排提升业务能力理论讲授、公开课示范、教师评价解析三个方面内容。会议由医药学院院长张旭主持，教务处处长史方博以及医药学院全体专兼职教师参加培训。

张旭院长在开班动员中介绍了学院在成立短短一年时间内，办学规模不断扩大，师资力量不断增强，学院蓬勃发展，成为学校新的增长点。同时指出学院新教师较多、教学经验不足，教师学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构等都有待于进一步优化，阐明了此次培训的必要性。她强调，此次培训以提升能力为重点，坚持学用结合原则，突出培训内容的针对性、实效性，力求学院教师队伍的整体水平在短时间内快速提升。同时她鼓励全体教师要学有所思、学有所悟、学有所乐、学有所获，把培训内容应用到今后教学工作中，共同推动学院教育教学质量再上新台阶。

教务处史方博处长围绕人才培养方案的制定和作用、课程标准制定的依据、如何编制授课计划、教案书写、教学设计、板书书写、如何融入课程思政等内容进行了深入浅出的讲解和分享。并通过生动的案例和丰富的实践经验，为参训教师提供了宝贵的启示和实用的指导。史处长表示，应依据专业教学标准，科学制定人才培养方案。根据党的教育方针，以立德树人为根本，考虑实践要求，培养高素质技术技能型人才。阐明了高校教师的责任与使命，激励新入职教师要突破自身学术研究局限，加强团队文化构建与发展，营造严管厚爱的育人氛围，树立风清气正的师生关系，在师德传承中汲取教育智慧，并践行到教书育人的全过程。

培训中，张旭院长又和大家探讨了课程思政融入医学教育课堂的新思路、新方法。她强调：“课程思政不是简单的课程加思政，而是要将价值引领、知识传授、能力培养有机结合，在自然融入红色文化的同时，也可将医德医风、职业操守、尊重生命、医学伦理等方面加入课堂；医学教师，不同于其他教师，在教学过程中，除了教授知识，更要培养学生勤奋、踏实、认真的学习态度和学术作风，教授学生不断进取，不断学习新知识、新技术的能力，使学生成为既有精湛技术又具备高尚医德的医务工作者。”

次日，医药学院护理教研室教师丁慧慧、康复教研室教师娄冰冰为大家呈现了两堂公开示范课。丁慧慧讲授基础护理学的“冷热疗法”，娄冰冰讲授了“协调功能评定技术”。两人无论教学内容、细节把控还是语调语速、教姿教态、眼神手势等，都将第一天理论培训的内容通过课堂进行了生动的诠释，让大家切身感受到讲授者扎实的理论功底和当一个好老师的课堂魅力！

培训结班仪式上，张旭院长做了总结发言。她指出：“通过此次培训，我们不仅规范了教学行为，更重要的是更新了教育观念，提升了教学自信。希望全体教师能够将所学所得应用到教学实践中去，为学院的发展贡献更大的力量。”同时，结合最后一天参加全校教师综合评价的培训内容，要求教师合理规划好自己的职业发展方向和目标，将个人发展融入到学校发展中；不断提升综合素质和业务能力，努力把自己培养出素质过硬、业务精湛、学生喜爱的好老师！

来源：校团委

校对：孙晶宇

初审：孙晶宇

复审：付琳

终审：孙进

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